2020- PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

(PARA COMPARTIR EN FAMILIA, NO COPIAR EN EL CUADERNO)

EN ESTE TIEMPO FUIMOS CONOCIENDO MUCHAS CANCIONES. 

NOS GUSTÓ MUCHO SABER CUÁL ES TU CANCIÓN FAVORITA, LEER Y CANTAR TUS VERSIONES DEL PAYASO PLIN PLIN, VER LOS HERMOSOS DIBUJOS Y ESCRITURAS QUE SURGÍAN DE CANTAR CANCIONES COMO "¿LOBO, ESTÁ?" O "CUCÚ CUCÚ".

(PARA COPIAR Y HACER EN EL CUADERNO)

EL CANCIONERO.

HOY LES PROPONEMOS CONOCER UN POQUITO MÁS SOBRE LOS CANCIONEROS QUE, ADEMÁS DE SER UN LIBRO QUE CONTIENE UNA COLECCIÓN DE CANCIONES DE DISTINTOS/AS AUTORES/AS COMO LAS QUE FUIMOS ESCUCHANDO Y LEYENDO, TIENE DISTINTAS PARTES: UNA TAPA, UN ÍNDICE, UNA CONTRATAPA. 

EN ESTA OPORTUNIDAD VAMOS A VER CÓMO ES EL ÍNDICE.

UN ÍNDICE DE CANCIONERO TIENE LOS NOMBRES DE TODAS LAS CANCIONES QUE FORMAN PARTE DE ESE LIBRO DE CANCIONES. TAMBIÉN MENCIONA LA PÁGINA EN LA QUE SE UBICA CADA UNA. 

ESTE ES UN ÍNDICE DE UN CANCIONERO:

ÍNDICE ESTABA LA RANA…………………………….2 ¿LOBO, ESTÁ?.............................................4 EL GALLO PINTO………….………………….6 FELIZ CUMPLEAÑOS………………………..8 A MI BURRO………………………………….10 EL ELEFANTE TROMPITA………………….12 UN BARQUITO CHIQUITITO……………….13 EL PAYASO PLIN PLIN………………………14 UN ELEFANTE SE BALANCEABA.………..16

1) MARCÁ EN ÉL TODAS LAS CANCIONES QUE CANTASTE ESTOS DÍAS.

(NO COPIAR EN CUADERNO) PARA EXPLORAR EN CASA Y CHARLAR EN FAMILIA: BUSQUEN EN LIBROS QUE TENGAN DÓNDE ESTÁ EL ÍNDICE. ¿SON IGUALES AL QUE HICIMOS ACÁ? ¿EN QUÉ SE PARECEN? ¿EN QUÉ PARTE DEL LIBRO ESTÁ, AL PRINCIPIO O AL FINAL? ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE EL LUGAR EN DÓNDE SE UBICA?

PARA LAS FAMILIAS QUE AYUDAN A LEER "DÓNDE DICE" ES IMPORTANTE QUE LE RECUERDEN AL NIÑO O NIÑA CUÁL ES EL TÍTULO QUE ESTÁN BUSCANDO, QUE ORIENTEN CON ALGUNA PISTA QUE PUEDA AYUDAR A ENCONTRAR ESE TITULO, POR EJEMPLO, PREGUNTÁNDOLE CON QUÉ EMPIEZA Y LUEGO QUE SELECCIONE ENTRE TODAS LAS CANCIONES AQUELLAS QUE MÁS SE AJUSTAN A ESA PISTA. TAMBIÉN PUEDEN DARLE A ELEGIR ENTRE DOS CANCIONES EN CUÁL DICE LA QUE ESTÁN BUSCANDO. DE ESTA MANERA SIMPLIFICAMOS LA ACTIVIDAD PARA QUIENES AÚN LES RESULTE DIFÍCIL LA LECTURA ENTRE TANTAS OPCIONES. SI NOTAN QUE SIGUE SIENDO MUY DIFÍCIL ENCONTRAR UN TÍTULO, ELIJAN DOS TÍTULOS MUY DISTINTOS. POR EJ. PARA LEER "EL PAYASO PLIN PLIN", SEÑALEN ESA OPCIÓN Y OTRA BIEN DISTINTA COMO PUEDE SER "A MI BURRO" Y PREGÚNTEN DE NUEVO: ENTRE ESTÁS DOS, EN CUÁL DICE "EL PAYASO PLIN PLIN".

SE BUSCA QUE LOS CHICOS Y CHICAS VAYAN ENCONTRANDO ALGUNOS INDICIOS EN LA ESCRITURA (Y NO QUE LEAN COMO LOS GRANDES AÚN) QUE LOS AYUDEN A HACER LAS PRIMERAS LECTURAS.

2) PARA SEGUIR PRACTICANDO LECTURA: